CORRIDA TECNOLÓGICA
REGRAS E OBSERVAÇÕES
Os jogadores terão 1 minuto para responder as
perguntas feitas pelo guia, aos que acertarem, o carrinho anda uma pista, ao (aos)
que não responderem corretamente, deve dar um valor em dinheiro estipulado
pelo guia.
Objetivo:
Acertar o máximo de perguntas possíveis para se manter com valores acima dos
demais participantes
|
segunda-feira, 30 de abril de 2018
Episódio 6 - Acertando os ponteiros
domingo, 29 de abril de 2018
Olá leitores de TIC...
Nosso 3° PodCast sobre o texto Interfaces da internet na formação docente. Está disponível em nosso canal.
Corre lá!
Corre lá!
Acesse o link abaixo!
https://youtu.be/QpLiYryyNtw
https://youtu.be/QpLiYryyNtw
terça-feira, 24 de abril de 2018
RESUMO DA AULA DIA 23/05/2018
BREVE RESUMO
Começamos nossa atividade letiva com a roda de conversa que o professor Fernando nos proporciona para discutirmos dúvidas, ou mostrar o que aprendemos até o momento pontuando todas as questões relacionadas a disciplina de TIC, a partir da roda de conversa tivemos o segundo momento da aula, onde o professor nos conduziu para a atividade do dia, ou seja quando realizamos mais um desafio da 2º temporada do game. Nós escolhemos o 9º episódio que seria produzir uma história em quadrinho com assuntos relacionado as séries do 1º ao 5º ano, optamos por escolher a matéria de ciências e nosso assunto foi ''A importância da água'', por fim realizamos a atividade que já está disponível aqui em nosso blog.
Continuem nos acompanhando leitores de TIC.
segunda-feira, 23 de abril de 2018
Roteiro da História em quadrinhos
Roteiro
Personagens:
Professor: Roberto
Alunos: Pedro e Cláudia
Matéria: Ciéncias
Tema principal: A importância da água
Ambiente: Escola ( Biblioteca e Sala de aula)
O Professor Roberto passou uma pesquisa sobre " A ÁGUA'' para a sua turma do 5° ano, mas os alunos Cláudia e Pedro tinham dúvidas sobre o assunto, e sobre como pesquisa-lo. Então resolveram pedir ajuda ao professor, que por sua vez, explicou aos alunos por onde deveriam começar a pesquisa, os alunos foram à biblioteca e realizaram a atividade. Na aula seguinte mostraram ao professor tudo o que haviam aprendido com a pesquisa.
domingo, 22 de abril de 2018
Olá leitores de TIC...
Acesse o link abaixo!
https://youtu.be/OJvWjXhz8NU
Nosso 2° PodCast sobre o ° capítulo do livro Aprendizagem das crianças na cultura digital, já está disponível em nosso canal.
https://youtu.be/OJvWjXhz8NU
segunda-feira, 16 de abril de 2018
PodCast
Olá leitores de TIC...
Nosso 1° PodCast sobre o 4° capítulo do livro Aprendizagem das crianças na cultura digital, já está disponível em nosso canal.
Acesse o link abaixo!
Resumo 16/04/2018
Na aula de hoje fizemos a nossa roda de conversa, como de costume, e o Professor Fernando nos pediu para por no quadro as palavras que nos chamaram atenção no 4° Capitulo do livro Perspectivas das Crianças na Cultura Digital, e conversamos sobre as relações dessas palavras com o capítulo.
O professor Fernando, mostrou uma certa preocupação hoje com a nossa turma por perceber que algumas pessoas não estavam conseguindo ler o capitulo do livro que foi passado na aula passada, como uma atividade a mais semanal. houve manifestações explicando o porque que estavam tendo dificuldades de ler o livro, alegando que a turma esta sobrecarregada com outras leituras que precisamos dar conta semanalmente. informação que foi confirmada por maioria da turma. O professor nos passou orientação sobre como deveríamos agir diante da situação de dificuldades. Apos a conversa cada dupla foi desenvolver uma atividade da segunda temporada.
Episódio 8 - O Minerador
Nesse episódio tivemos que selecionar e avaliar dois games, apresentando as possibilidades e desafios de uso no Ensino Fundamental.
O objetivo foi jogar e descrever as possibilidades didáticas com esses games, seguindo a tabela abaixo:
1° GAME
NOME
DO GAME:
Árvore
genealógica
|
||
LINK
DO GAME:
http://www.escolagames.com.br/jogos/arvoreGenealogica/?deviceType=computer |
||
ITEM
|
SIM
|
NÃO
|
Houve
algo interessante no início do jogo que capturou minha
atenção?
|
X
|
|
O
design da interface do jogo é atraente.
|
X
|
|
Ficou
claro para mim como o conteúdo do jogo está
relacionado
com coisas que eu já sabia.
|
X
|
|
Eu
gostei tanto do jogo que gostaria de aprender mais sobre o
assunto
abordado por ele.
|
X
|
|
O
conteúdo do jogo é relevante para meus interesses.
|
X
|
|
Eu
poderia relacionar o conteúdo do jogo com coisas que já
vi,
fiz ou pensei.
|
X
|
|
O
conteúdo do jogo será útil para mim.
|
X
|
|
O
jogo foi mais difícil de entender do que eu gostaria.
|
|
X
|
O
jogo tinha tanta informação que foi difícil identificar e
lembrar
dos pontos importantes
|
|
X
|
O
conteúdo do jogo é tão abstrato que foi difícil manter a
atenção
nele.
|
|
X
|
As
atividades do jogo foram muito difíceis.
|
|
X
|
Eu
não consegui entender uma boa parcela do material do
jogo.
|
|
X
|
Completar
os exercícios do jogo me deu um sentimento de
realização.
|
X
|
|
Eu
aprendi algumas coisas com o jogo que foram
surpreendentes
ou inesperadas.
|
|
X
|
Os
textos de feedback depois dos exercícios, ou outros
comentário
do jogo, me ajudaram a sentir recompensado pelo
meu
esforço.
|
X
|
|
Eu
me senti bem ao completar o jogo.
|
X
|
|
Eu
não percebi o tempo passar enquanto jogava.
|
X
|
|
Eu
perdi a consciência do que estava ao meu redor enquanto
jogava.
|
X
|
|
Me
senti mais no ambiente do jogo do que no mundo real.
|
X
|
|
Me
esforcei para ter bons resultados no jogo.
|
|
X
|
Houve
momentos em que eu queria desistir do jogo. |
|
X
|
Me
senti estimulado a aprender com o jogo. |
X
|
|
Eu
gostei do jogo e não me senti ansioso ou entediado. |
X
|
|
O
jogo me manteve motivado a continuar utilizando‐o. |
X
|
|
Minhas
habilidades melhoraram gradualmente com a superação dos desafios |
X
|
|
O
jogo oferece novos desafios num ritmo apropriado. |
X
|
|
Este
jogo é adequadamente desafiador para mim, as tarefas não são muito fáceis nem muito difíceis. |
X
|
|
Me
senti bem sucedido. |
X
|
|
Eu
alcancei rapidamente os objetivos do jogo. |
X
|
|
Me
senti competente. |
X
|
|
Senti
que estava tendo progresso durante o desenrolar do jogo |
X
|
|
Senti
que estava colaborando com outros colegas. |
X
|
|
A
colaboração no jogo ajuda a aprendizagem. |
X
|
|
O
jogo suporta a interação social entre os jogadores. |
X
|
|
Eu
gosto de utilizar este jogo por bastante tempo. |
X
|
|
Quando
interrompido, fiquei desapontado que o jogo tinha acabado. |
X
|
|
Eu
jogaria este jogo novamente. |
X
|
|
Algumas
coisas do jogo me irritaram. |
|
X
|
Fiquei
torcendo para o jogo acabar logo |
|
X
|
Achei
o jogo meio parado. |
|
X
|
Depois
do jogo consigo lembrar de mais informações relacionadas ao tema apresentado no jogo. |
X
|
|
Depois
do jogo consigo compreender melhor os temas apresentados no jogo |
X
|
|
Depois
do jogo sinto que consigo aplicar melhor os temas relacionados com
o jogo |
X
|
|
2° GAME
NOME
DO GAME: SISTEMA SOLAR |
||
LINK
DO GAME: http://www.escolagames.com.br/jogos/sistemaSolar/ |
||
ITEM
|
SIM
|
NÃO
|
Houve
algo interessante no início do jogo que capturou minha
atenção.
|
X
|
|
O
design da interface do jogo é atraente.
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X
|
|
Ficou
claro para mim como o conteúdo do jogo está
relacionado
com coisas que eu já sabia.
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X
|
|
Eu
gostei tanto do jogo que gostaria de aprender mais sobre o
assunto
abordado por ele.
|
X
|
|
O
conteúdo do jogo é relevante para meus interesses.
|
X
|
|
Eu
poderia relacionar o conteúdo do jogo com coisas que já
vi,
fiz ou pensei.
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X
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|
O
conteúdo do jogo será útil para mim.
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X
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|
O
jogo foi mais difícil de entender do que eu gostaria.
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|
X
|
O
jogo tinha tanta informação que foi difícil identificar e
lembrar
dos pontos importantes
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X
|
O
conteúdo do jogo é tão abstrato que foi difícil manter a
atenção
nele.
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X
|
As
atividades do jogo foram muito difíceis.
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X
|
Eu
não consegui entender uma boa parcela do material do
jogo.
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X
|
Completar
os exercícios do jogo me deu um sentimento de
realização.
|
X
|
|
Eu
aprendi algumas coisas com o jogo que foram
surpreendentes
ou inesperadas.
|
X
|
|
Os
textos de feedback depois dos exercícios, ou outros
comentário
do jogo, me ajudaram a sentir recompensado pelo
meu
esforço.
|
X
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|
Eu
me senti bem ao completar o jogo.
|
X
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|
Eu
não percebi o tempo passar enquanto jogava.
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X
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|
Eu
perdi a consciência do que estava ao meu redor enquanto
jogava.
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X
|
Me
senti mais no ambiente do jogo do que no mundo real.
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X
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Me
esforcei para ter bons resultados no jogo.
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X
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|
Houve
momentos em que eu queria desistir do jogo. |
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X
|
Me
senti estimulado a aprender com o jogo. |
X
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|
Eu
gostei do jogo e não me senti ansioso ou entediado. |
X
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|
O
jogo me manteve motivado a continuar utilizando‐o. |
X
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Minhas
habilidades melhoraram gradualmente com a superação dos desafios |
X
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|
O
jogo oferece novos desafios num ritmo apropriado. |
X
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|
Este
jogo é adequadamente desafiador para mim, as tarefas não são muito fáceis nem muito difíceis. |
|
X
|
Me
senti bem sucedido. |
X
|
|
Eu
alcancei rapidamente os objetivos do jogo. |
|
X
|
Me
senti competente. |
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X
|
Senti
que estava tendo progresso durante o desenrolar do jogo |
X
|
|
Senti
que estava colaborando com outros colegas. |
|
X
|
A
colaboração no jogo ajuda a aprendizagem. |
X
|
|
O
jogo suporta a interação social entre os jogadores. |
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X
|
Eu
gosto de utilizar este jogo por bastante tempo. |
X
|
|
Quando
interrompido, fiquei desapontado que o jogo tinha acabado. |
X
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|
Eu
jogaria este jogo novamente. |
X
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Algumas
coisas do jogo me irritaram. |
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X
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Fiquei
torcendo para o jogo acabar logo |
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X
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Achei
o jogo meio parado. |
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X
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Depois
do jogo consigo lembrar de mais informações relacionadas ao tema apresentado no jogo. |
X
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Depois
do jogo consigo compreender melhor os temas apresentados no jogo |
X
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Depois
do jogo sinto que consigo aplicar melhor os temas relacionados com
o jogo |
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Olá leitores de TIC... Chegamos ao fim desta etapa e estamos muito felizes e grata por todo o apoio que tivemos, do Professor Fernando...
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